智能製造學生科創實驗室是與德國陸科思德公司共建🔆，實驗室采用全開放信息化管理，包含“伺服電機技術”🦞👩❤️💋👩、“變頻器技術”🤸🏼♀️、“PLC和總線技術”、“機器人技術基礎實驗設備”、“網絡及安全技術”等由淺至深的十余套系列化課程。陸科思德（LN）的實驗設備具有詳盡的指導說明🚁，並且均配套有虛擬測量界面系統，試驗器穩定性好🙅♂️，可以幫助學生快捷安全地進行實驗✊🏿。學生在既定的教學課程結束後，可以無需導師輔導，自主進行探索型實驗☀️🏤，在實驗中發現問題⚄🐪，並利用配套的指導說明研究解決實驗中的問題。
百事3平台學院學生在“PLC及電氣控製”和“機器人技術”課程結束後，利用陸科思德“機器人技術基礎實驗設備”🚌，首先在虛擬系統建模🧏🏼♀️，隨後在虛擬系統中對PLC和機器人進行編程和模擬，模擬成功後，將調試好的試驗參數移植到真實PLC和機器人中，成功實現了物料的傳輸和搬運，充分激發了學習興趣。
學生可在該平臺上自主開展電類、信息類、機械類課程實驗🌏，學會理論知識的實踐應用，不斷提高自己的動手實踐能力💆♀️；也可根據自己的愛好興趣，跨學科專業組建團隊，將所學知識用於開發🦞🧘🏼、設計功能明確的智能製造系統🧑🏼🦰，不斷激發學生創新創業潛能。實驗室將在2020年與共建單位德國陸科思德教育儀器有限公司共同建成“智能製造工程師”認證考試中心。該實驗室主要特色有：
1🙅♀️🔬、不同於傳統的課程實驗室，該實驗室可供學生完成智能製造相關專業能力培養各環節的實踐，實現“基本原理-虛擬仿真-實際操作”的閉環培養。
2👉、該實驗室配備的實驗設備將實物板卡與虛擬測量軟件有機結合在一起，通過不同的硬件板卡可完成多種課程實驗。
3、該實驗室的實驗設備具有詳盡的指導說明，軟硬件系統穩定性好👩🎨，安全性較高，學生通過簡單學習即可掌握實驗設備的使用方法，不需要教師的監督和培訓🧙，即可自主學習。
4🧔🏼♂️、該實驗室在正式投入使用後🏌🏻♀️，將由學生自我管理。通過對學生開通實驗室門禁和使用授權，學生在既定的教學課程結束後，可以無需導師輔導，自主進行探索型實驗🧑🏿，在實驗中發現問題👩🏻🦽🏔，並利用配套的指導說明研究解決實驗中的問題🧛🏿♀️。
